钱江晚报·小时新闻 记者 王湛
11月23日，衢江区实验小学的老师祝颖和校长邵建刚，为该校606班的同学们，上了一堂以当地红色人物林维雁为主题的特别思政课。这是近年来，该校着力发掘本地红色元素，传承红色基因的一种“接地气”尝试。
“1924年9月，林维雁在上海出生。数月后，母亲携带她回衢县老家。6岁的小维雁进入樟潭小学（今衢江区实验小学）学习……”课程开始前，每位同学的课桌上都摆了一本《林维雁》的故事绘本，这是基于林维雁的人生故事，专门设计印刷的。
之所以选择林维雁这个人物，不仅因为她是衢江区实验小学的校友代表，她还是为衢州解放而英勇献身的衢州六烈士之一，甚至被誉为浙江的“江姐”。
说起为什么用绘本这种形式，邵建刚向记者聊起了一个有趣的话题：“我们小时候看的小人书，都是《西游记》、《邱少云》、《黄继光》等。而现在的孩子，看得很多的都是绘本。我们小时候对小猪的昵称，是‘八戒’，而现在的孩子，绝大多数说‘佩奇’。正因绘本易于被孩子接受，所以选择了这种形式来讲述红色故事。”
作为一所1906年就已创立的百年名校，衢江区实验小学这些年做了很多红色传承的尝试。邵建刚说，但有的红色人物故事，难以让这个年龄段的孩子们从故事中找到共鸣。所以从2018年开始，学校就以林维雁的故事为基础创作了绘本，并且“拆分”林维雁的生平，给不同年级讲不同阶段的故事，“林维雁是本地人，很多家长都对她有印象，这有利于通过小切口来传承‘大红色’。并且，通过这个在本地家喻户晓的红色人物，家长和孩子可以很快就被唤起记忆，并且有代入感。通过这种方式一起重温红色精神，不但给孩子以教育，也能对孩子周边的家长们形成辐射教育。”
这些年的学校管理经历，让邵建刚深刻地感受到，由于围绕在孩子们身边的影视剧、游戏、书籍等内容中，一些红色经典形象，有的内容不够鲜活，有的甚至还是“戏说”，这就对这个年龄段的孩子在红色教育的接纳上有所影响。
“所以好的红色教育不能缺席小学课堂。”于是邵建刚就琢磨用各种孩子喜欢以及易于理解的形式来体现，比如怎样才能让孩子们理解相对抽象的名词？他们也一直在探索。
记者在教学楼走廊里看到，该校在解读形式上，确实动了脑筋。比如关于社会主义核心价值观中的“富强”，学校是这样为孩子解读：“富强 爸妈的收入增加了”“富强 没有国家敢侵略我们了”……
在祝颖的思政课结束后，邵建刚也希望孩子们能“从身边小事想想如何爱国”，而非简单的回答“好好学习”。
“了解历史，知道以前如何落后挨打。”——很好，以史为鉴才能进步。
“锻炼身体，增强身体素质。”——这我很喜欢，身体棒棒的，是报效祖国。
“不吃垃圾食品。”——对，身体健康也是爱国。
“捡到东西要还给失主。”——是的，勿以善小而不为。
在孩子们的欢声笑语中，邵建刚做了个总结，“学习林维雁的精神，革命时要抛头颅洒热血，现在的我们，需要把身体练好，把家人照顾好，让我们的学校和衢江更美好，这就是爱国，也是担当。”
衢江区教育局党委委员邵小平：
让更多红色人物走进校园
让孩子们走出校门，到老战士、退役军人、革命先辈的后人以及一个个不平凡的平凡人那里亲身访谈，感受到这些人身上依然鲜活的“红色精神”。
把具有时代特点的红色人物请进校园，让孩子们在一堂堂生动的思政课上，理解红色的意义，明晰自己的理想和追求。
通过读红色书籍、讲红色故事、唱红色歌谣、书（诵）红色诗词、游红色基地系列课程活动向学生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行融入学生日常。把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起，助力青少年成长为合格的社会主义建设者和接班人。
……
这，都是我们衢江区中小学教育领域的一次次红色实践。
近年来，为提升思政课的教育教学效果，我们鼓励各学校大力开发思政课程，在建设《道德与法治》学科课程的同时，倡导各学校与地方传统文化相结合，致力拓展思政课的课程，创新教育模式。
比如课堂教学优质课评比活动就是紧紧围绕社会主旋律展开。通过思政优质课大赛的形式，让学生接受了多种多样的爱国主义教育。赛课与育人两不误，真正体现了思政课的育人功能。
同时，命题比赛选取的材料紧紧围绕改革开放这个主题，向学生弘扬时代主流价值观。同样的，教师命题也紧紧围绕国家主流价值观而展开，最终成为开展思政教育的最好素材。
此外，积极开展思政小论文评比、红色故事大家讲、中小学宣讲团等活动，不仅能增强中小学生的爱乡意识、创新意识等，还在很大程度上体现了思政课的功能以及思政教育成果。
正是在各种各样的不断创新和实践中，衢江区中小学在思政教育领域的成果也就由此不断显现：衢江区廿里小学开展的“行走红色课堂，践行育人使命”系列活动、衢江区实验中学的红色拓展课、衢江区上方镇中心小学邀请战斗英雄人物来校讲课……
特别需要点出的是，这些年来，我们还一直致力于把思政课的活动聚焦于学生的家乡，发掘本地红色故事，从而提升学生在红色教育中的代入感和亲切感，由此带动更广泛的思政教育内容，辐射更广大的受教人群。
衢江区实验小学校长邵建刚：
学姐的故事
感动了今天的同学
在学校，为了自己能有更多的时间学习，好多孩子不愿意当“学习组长”；在家里，一家人用过餐之后，很少有孩子会主动清洗碗筷；遭遇别人批评或不同意见的时候，不耐烦的情绪甚至恶言相向是常态……现在的小学生，考试分数越来越高，各项才艺越来越丰富，但似乎脾气越来越大了，个性也越来越足了。
“现在的孩子，到底怎么啦？”作为一名从教近三十年的小学老师、一所小学学校的校长，笔者日益感受到了这样一个问题。进入新世纪，特别是近年来，我们的小学生学业成绩分数越来越高，而责任担当的精神分数，却还需要进一步追赶。
“德育比智育更重要”“一个人的精神成长比学业进步更重要”……基于这样的思考，笔者所在的学校，师生合作手绘连环画《林维雁》、编写口袋读本《红雁》，用图文并茂的形式，讲述学校校友林维雁烈士从小热爱学习、追求真理、为了家乡衢州的解放事业光荣牺牲的英雄事迹。学校以思政课、师生宣讲团、国旗下讲话、红色纪念日等载体，让学生从本土红色基因、革命传统中汲取营养和力量，用红色文化补钙铸魂，让主动担当、奉献他人、爱国爱家的家国情怀根植于每个孩子的心底。
“学姐林维雁，为了家乡衢州的解放，不惜牺牲自己的生命，让我们很受震撼。生活在和平年代的我们，需要用这些英雄的事迹不断告诫自己，幸福生活来之不易，我们要学习学姐，爱家爱国、主动担当、处处为他人着想，做一个贡献社会的人……”听到六年级的孩子，在演讲中这样的发言，更加坚定了我们用红色本土文化为学生精神补钙的决心和信心。
寻梦
寻梦
肝胆似铁，英魂如山。
高举手中的火炬，
他们心怀天下，勇洒热血。
等待! 等待!
中国黎明终将到来。
圆梦
江水悠悠，雁过留痕。
接过先烈的遗愿，
我们合心合力，砥砺前行。
康乐! 富强!
中国梦想各展其长。
追梦
岁月变迁，精神永恒。
继承先烈的豪志，
我们不忘初心，牢记使命。
奋斗! 追赶!
中国少年志存高远。
衢江区实验小学 刘英杰 陆文燕
憧憬
忆往昔，
中华民族水深火热。
饥寒交迫，
流离失所。
渴望，
吃饱穿暖安于家。
看如今，
九州大地生机勃勃。
瓜果四季，
网通世界。
赞叹，
安居乐业欣向荣。
展未来，
华夏儿女雄于地球。
量子通信，
遨游太空。
憧憬，
蒸蒸日上国富民强。
衢江区实验小学 祝颖 邵淳烁
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